儿童英语简笔画教案二

来源:苗苗简笔画网    作者:JianBiHua    更新时间:2015-1-28

儿童英语简笔画教案二

英语新课标明确规定:基础教育阶段英语课程的任务是:“激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神……”但小学生注意力容易分散,集中精神听讲的时间短,抽象逻辑思维能力尚未形成,在小学英语教学中如何达到这一目标,我认为简笔画教学不失一种行之有效的教学方法。

词汇是英语学习的基础,否则阅读、听说书写都无法顺利进行,但枯燥地讲解和机械地记忆单词,使学生学起来如同嚼蜡,毫无趣味。所以帮助小学生学习和记忆单词是英语教学的关键一环。

小学生活泼好动,有很强的好奇心,对新鲜事物有浓厚的兴趣,针对这种情况,我曾采用挂图、卡片等形式教学单词,但经常使用这种方式会使学生感到厌倦。简笔画不一样,简简单单的几笔,不仅能把抽象的意思表达清楚,而且避免了教师用中文解释,又能引起学生学习新单词的欲望,激发学生的学习兴趣,培养学生的想象能力。www.jianbihua.org

在教学过程中。对于一些意思相近或难懂的单词,我总是用简笔画的方式来教学。例如,在讲解on over above under below 这些单词时,用简笔画就会一目了然了。

许多学生认为,smile, laugh这对单词意思相同,其实这组单词在意思上是有区别的,简单几笔,形象生动,通俗易懂。

同义词在教学中也是一个难点。读音一样,意思却相去甚远。例如[sn],sun son.

简笔画不仅在新授时可以使用,在复习时同样也能收到良好的效果。例如,复习light

简笔画能突出知识的关键与重点,能够揭示知识的内在的规律及相互联系和区别,可以把抽象的内容变为直观形象。在画的同时让学生猜你将要画什么,激发他们的好奇心,当他们猜对的时候,会有一种满足感;当他们弄懂单词时,会产生一种成功感与自豪感,而且也会享受到异乎寻常的乐趣。

教学有法,但无定法。在实际的教学中,教师应根据学生的实际情况,采取适当的教学方法,借助简笔画进行英语教学,既有利于激发学生的学习兴趣,活跃课堂气氛,又有利于发展学生能力,不失为一种成功的行之有效的教学方法。


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